为深入贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，持续落实《山东省教育厅关于做好职业学校思政课建设协作组有关工作的通知》部署要求，巩固中高职思政课一体化虚拟教研室首次教研成果，6月30日，山东交通职业学院马克思主义学院与山东省潍坊商业学校开展中高职思政一体化虚拟教研室第二次集体备课。两校思政教师齐聚研讨，聚焦学段梯度衔接、产教资源融合、分层教学设计，破解中高职思政育人断层难题，全力打通中高职一体化思政育人完整链条。

分层设计梯度课堂，构建贯通式育人逻辑

本次备课立足中高职学生认知规律、专业成长阶段差异，分别打磨适配中职启蒙、高职深化的递进式教学方案，实现思政教育由浅入深、层层贯通。

中职重价值启蒙，打造阶梯式铸魂育人路径。山东省潍坊商业学校立足中职学生认知特点，创新设计“一个零部件、一件改制事、一个攻坚人”授课主线，遵循由物及制、由事到人、由人铸魂的育人思路。依托潍坊本土产业实景，从汽车零部件迭代、企业改制发展、一线工匠攻坚事迹切入，以具象化案例开展职业启蒙，让中职学生直观感受改革开放带来的产业巨变，明晰自身是时代发展受益者，提前筑牢家国情怀与职业理想根基，为升入高职后的理论深化做好铺垫。

高职重理论深耕，搭建三层进阶教学体系。山东交通职业学院围绕制造业向新能源产业升级主线，以全面深化改革开放为核心专题，构建全面深化改革开放之“因”、、全面深化改革开放之“质”、全面深化改革开放之“行”三层逻辑教学框架。紧扣新能源汽车检测与维修专业特色，将三电系统、燃料电池技术自主攻关等行业一线案例融入理论课堂，把理论阐释、产业发展、专业学习深度融合，引导高职学生立足专业钻研树立科技报国志向，完成从职业认知到使命担当的深度升华。

双向同题异构互鉴，打通中高职教学衔接堵点

研讨环节以“同题异构”推动两校教师深度交流，聚焦贯通育人核心痛点开展打磨。两校教师依次展示各自学段教学设计，围绕本土产业案例筛选、课堂互动设计、产教融合落地、中高职教学梯度衔接四大核心环节查摆教学短板。

结合中职具象启蒙、高职理论深挖的学段定位差异，参会教师共同优化本土化汽车产业教学素材，完善分层课堂互动任务，细化教案修改任务清单，精准规避中高职思政内容重复、目标脱节问题，推动跨学段教研成果快速落地课堂，实现中职启蒙、高职深化的无缝衔接。

健全长效教研机制，持续完善一体化育人体系

本次备课理顺了中高职思政梯度育人完整逻辑，有效打破中职、高职学段育人壁垒，构建起循序渐进、贯通连贯的思政育人路径。下一步，中高职思政一体化虚拟教研室将持续落实常态化联合教研机制。持续深挖本土育人资源，完善梯度思政教学体系；常态化开展跨校集体备课、课堂互访活动，打通中高职思政师资互通、资源共享渠道；引导中职、高职学子深耕专业技能、扛起产业革新责任，持续培育德技并修的时代新人。